Bloggfćrslur mánađarins, september 2007

Sjálfbćr ţróun - Glocal – slowfood- citta slow – endurnýtanlegur efniviđur – lýđrćđi

Í mínum huga allt náskyld hugtök, af sama meiđ. Ţeim meiđ, ađ viđ, hvert og eitt, verđum ađ tileinka okkur nýja hugsun. Hugsun sem byggir á ađ fara vel međ landsins gćđi, nýta ţau af skynsemi og endurnýta eftir kostum. Framtíđ lýđrćđisins er undir ţví komin ađ viđ náum ađ tileinka okkur ný viđhorf. Ekki viđhorf gegndarlausrar hlutadýrkunnar og sóunar. Ađ hvert og eitt verđum ađ eyđa og henda og henda. Heldur lćrum ađ vera ábyrgir neytendur og gera kröfur til ţeirra sem viđ eigum í viđskiptum viđ. Kröfur um sanngjarnan viđskiptahćtti, kröfur um sanngjörn laun til ţeirra sem vinna vöruna, kröfu um ađ viđ séum ekki ađ flytja efniviđ og vörur fram og til baka hnöttinn ţveran og endilangan, ađ viđ pökkum ekki ţví sem viđ erum annars búin ađ leggja árherslu á sanngjarna framleiđsluhćtti í umbúđir sóunar. Og ađ viđ temjum okkur endurnýtingu – endurhönnun. Ef ekki er hćtt viđ ađ lýđrćđi eigi undir högg ađ sćkja, ađ ófriđur geisi um veröldina, ţar sem tekist verđur á um ţćr auđlindir mannsins og hvar stendur lýđrćđiđ ţá? 
 

Var sem sagt á fyrirlestri Karls Aspelunds á ţingi Heimilisiđnađarfélagsins áđan og var ađ hugsa um ţetta á leiđinni heim. Held líka ađ heimspeki leikskólastarfs (reggio) eins og ég ađhyllist styđji viđ glocal hugsunina. Ađ viđ verđum bćđi ađ pćla í og tengja saman nćsta umhverfi og menningu viđ ţađ sem er ađ gerast út í hinum stóra heimi. Ađ viđ erum líka alţjóđasamfélagiđ.


Pollýönnuheilkenniđ

Fannst ţessi fyrirlestur um margt mjög áhugaverđur, stofan var alveg stútfull og ţurfti ađ bćta inn töluvert af stólum. Allir sem áhuga hafa á jafnréttismálum hljóta ađ fagna ţessum mikla áhuga. Nokkrir karlar voru í hópnum en ţví miđur alltof fáir. 

 

Ţađ kom mér ekki á óvart ađ fram kom ađ konur hafa tilhneigingu til ţess ađ afsaka slćmar ađstćđur sínar og mikla ábyrgđ á börnum og vinnu međ ţví ađ ţetta vćri nú ekki svo slćmt, ađrir hefđu ţađ miklu verr. Pollýönnuheilkenniđ eins og Gyđa Margrét kallar ţađ, mér fannst líka athyglisvert ađ á vinnustöđum ţar sem pollýönnuheilkenniđ rćđur ríkjum, og allir eiga ađ vera svo jákvćđir og elskulegir, er hćtta á ađ ekki megi rćđa allt, ţar sem ţađ getur ruggađ bátnum og valdiđ einhverjum óţćgindum. Ţar međ er slegiđ á eđlileg skođanaskipti.

 

Fyrir nokkrum árum var rćddi ég viđ slóvenska vinkonu mína, sálfrćđing, um Pollýönnu og hvernig heimspeki hennar hefur haft áhrif á okkur konur -einmitt međ ţetta ađ finna alltaf eitthvađ jákvćtt viđ erfiđustu ađstćđur, sem leiđ kvenna til ađ lifa af. Ţá komst ég ađ ţví ađ Pollýanna hafđi ekki sloppiđ yfir járntjaldiđ, vinkona mín hafđi aldrei séđ ţessa bók eđa heyrt af henni.


mbl.is Ég ţarf ađeins ađ skreppa...
Tilkynna um óviđeigandi tengingu viđ frétt

Vakandi skođa ég heiminn

skođa heiminn 

 Athugull ungur mađur

nćstum hlćjandiŢegar ţú hlćrđ framan í heiminn, hlćr heimurinn framan í ţig.

 

 


Skemmtileg vísindavaka - ég á međal vindmestu kvenna

Ég fór áđan ásamt Guđrúnu Öldu á vísindavökuna í listasafni Reykjavíkur, mikiđ fjölmenni var á stađnum og viđ hittum marga. Viđ hittum nokkuđ af starfsfélögum viđ Háskólann á Akureyri. Frá auđlindadeild voru bćđi kennarar og nemendur en frá RHA voru starfsmenn. Geir var ţarna ađ kynna Asíuveriđ,var settur á milli tveggja stórvelda, Kínverja og Japana. Sagđist vera svona mínimalískur viđ hliđ ofgnóttanna. En á stórveldabásunum var mikiđ lagt upp úr ađ leyfa fólki ađ prófa. Ég fékk ađ smakka kínverska mánaköku sem bragđađist vel. Börn voru sérstaklega upptekin af ađ fá ađ skrifa nafniđ sitt međ japönsku letri. Hjá Veđurstofunni fékk ég ađ blása í vindmćli og náđi ađ blása 9,5 metra á sekúndu, var ţegar ég fór, vindmest kvenna, einhverjir karlar höfđu ţó náđ ađ slá í hviđum upp í 13,5 metra á sekúndu.

 

Kennaraháskólinn var međ lítinn vísir af vísindasmiđju sem ég skođađi af áhuga og svo var Fjölskyldu og húsdýragarđurinn međ himingeimatjald. Annars var KHÍ mjög áberandi í safninu og var básum ţeirra dreift víđa. Ţađ fannst mér vel til fundiđ og gera skólann mjög sýnilegan.

Sérstakir gestir vísindadaganna voru frá borginni Perugia á Ítalíu, ţeir sýndu myndband af dögum helguđum vísindum og listum í borginni 6 til 22. september sl. Ég rabbađi heilmikiđ viđ Ítalina og ákváđum viđ ađ reyna ađ vera í sambandi.  
mbl.is Fróđleikur á hverjum fermetra
Tilkynna um óviđeigandi tengingu viđ frétt

Yndiđ okkar yngsta og besta

litli mann og afi hans vef 

afi og litli mann

Nú er ég búin ađ fá úthlutađ skemmtilegasta hlutverki lífsins held ég. Ég er komin í mafíuna, orđin löggilt amma. Búin ađ fá opinbert leyfi til ađ spilla og dekra. Viđ Lilló erum búin ađ eignast nýtt yndi. Yndiđ yngsta og besta. Ţessi litli mađur sem fćddist rétt fyrir miđnćtti ţann 25. september, er undraverk. Hann er strax persóna. Verđur reiđur ef hann fćr ekki ađ drekka og hefur ágćtis raddbönd. Reigir höfđinu og ýtir sér nćstum upp á fjóra ţegar hann er lagđur á magann í vöggunni.  Horfir svo dökkum augum á okkur, veltir fyrir sér hvađ allt ţetta fólk sé ađ vilja. Svo segir afi ađ hann hafi gítarputta. Held ađ ég gćti setiđ allan daginn og dáđst af honum. Hann er dásamlegur.  

 

lilti mann vef
litli mann ekki sólarhringsgamall


Skreppur og Pollýanna - áhugaverđur fyrirlestur á morgun

Gyđa Margrét Pétursdóttir félags- og kynjafrćđingur og doktorsnemi í Háskóla Íslands heldur fyrirlesturinn:  

Skreppur og Pollýanna:

Um ólíka möguleika og sýn kynjanna á samrćmingu fjölskyldulífs og atvinnu

í hádegisfyrirlestrarröđ Rannsóknastofu í vinnuvernd.

 

Fyrirlesturinn verđur föstudaginn 28. september kl. 12.15 - 13.15

 

Markmiđ rannsóknarinnar var ađ leggja mat á árangur Reykjavíkurborgar í málaflokknum og hvort og ţá hvernig fjölskyldustefnan er útfćrđ innan ólíkra vinnustađa. Helstu niđurstöđur sýna áhugavert samspil kynjabreytunnar og eđli starfanna. Möguleikar ţeirra sem eru sérfrćđimenntađir á samrćmingu fjölskyldulífs og atvinnu eru ađ jafnađi meiri en hinna. Ţađ stafar af ţví ađ störf ţeirra eru sjaldnar háđ ákveđinni viđveru. Nýting möguleikanna er ţó minni en ella vegna krafna í starfi. Vinna ţeirra sem ekki hafa sérfrćđimenntun er oft á tíđum stađlađri, hún er ekki bundin viđ ákveđin verk heldur viđveru í tiltekinn tíma. Ţarna er ţó augljós kynjamunur. Karlar njóta almennt meira sjálfrćđis í starfi, meiri hreyfanleika og sveigjanleika en konur.

 

Ráđstefna um mat og matarmenningu - tungumál fćđunnar

International Seminar

 “THE LANGUAGES OF FOOD”

 Education, health, pleasure Education and Nutrition in Dialogue

February 21-23, 2008

 International Center Loris Malaguzzi - Reggio Emilia, Italy 

The Reggio Emilia Municipal infant-toddler centres and preschools with their experience, promote a culture of food that links tradition, innovation, research, taste, welcoming and conviviality, trying to create deep relations between the nutritional education promoted b y the early childhood services and the city community.

 

The International Seminar “The languages of food” would like to offer an  occasion of professional development on different topics related to nutritional, pedagogical and sociological aspects. It aims at providing an encounter among different fields of knowledge in order to share, to exchange, to go deeper into reflections about choices and experiences that are part of our life.

 

The context of the Seminar would also like to create opportunities to share, analyze and discuss questions and answers based on processes of learning related to education and health.

 

The awareness that education towards health and taste, at school, in our families and in the environment that surrounds us, from our point of view is an important investment for the growth and the future of young generations and is guiding us in the organization of this International Seminar.

 

The Seminar has also the aim to provide an encounter among the languages of food and aspects of education, health and the pleasure of eating and socializing. The Seminar has the goal to give a contribution from the Reggio Emilia experience to national and international debates around issues such as education, nutrition and eating disorders.

The programme of the Seminar will include:

• An encounter with the Reggio philosophy

• exchanges of experiences between the participants and the

protagonists of the Reggio experience

• exchanges of experiences between the participants and International

experiences about education, nutrition and health

• a cultural visit to the town of Reggio Emilia

• visits to the Reggio Emilia Municipal and Cooperative infant toddler

centres and preschools

• visit to elementary schools

• laboratories in the schools’ kitchens

• roundtables with national and international experiences

• visit to the International Centre Loris Malaguzzi

• visit to exhibitions

 

The organization of the days will be based on plenary session, lectures, presentations, discussion groups and workshops.

 

Individual participation fee: 500,00 Euro (VAT included)

Spaces limited to 200 participants

Languages: Italian and English

 

Fyrir áhugasama má hér finna tengil inn á svipađa vinnusmiđju hérlendis á Friđrik V í ágúst 2007


Ímyndunarafliđ sviflétt og vegvíst

Ráđstefna skólaţróunarsviđs Háskólans á Akureyri um leik og listsköpun í leikskólastarfi. 

Laugardaginn 29. september 2007 stendur skólaţróunarsviđ kennaradeildar fyrir ráđstefnu undir yfirskriftinni „Ímyndunarafliđ sviflétt og vegvíst - Leikur og listsköpun í skólastarfi." Ráđstefnan verđur haldin í húsnćđi Brekkuskóla viđ Laugagötu á Akureyri.

Dagskrá

Ímyndunarafliđ sviflétt og vegvíst
Leikur og listsköpun í skólastarfi

08.30 Skráning og afhending gagna

09.15 Setning
: Ţorsteinn Gunnarsson rektor Háskólans á Akureyri.

09.20
Fyrirlestur: Developing a pedagogy of play - international perspectives. – Dr. Elisabeth Wood, dósent viđ University of Exeter.

10.10 Kaffi og rúnstykki

10.20 Fyrirlestur:  Áţreifanlegt – ósýnilegt.Verkstćđiđ sem vettvangur nýrra leiđa – Ţóra Sigurđardóttir, listamađur.

11.10 Hlé

11.20
Málstofur I:

  1. Hús – hvalir – köngulćr. Skapandi listbúđir međ viđfangsefniđ byggingarlist – Guja Dögg Hauksdóttir; arkitekt.

  2. Ţegar ţú ýtir á hnapp ţá kemur páfagaukurinn – Soffía Ţorsteinsdóttir, leikskólastjóri.

  3. Ţangađ sem nefiđ snýr. Um gildi ţess ađ fara međ ung börn í gönguferđir – Bergljót Hallgrímsdóttir, leikskólastjóri.

  4. Ţađ er leikur ađ lćra……… ađ lesa. – Rannveig Sigurđardóttir, grunnskólakennari.

  5. Skapandi málörvun – Rannveig Oddsdóttir, grunnskólakennari.

  6. Tónlistin í barninu – Heimir Bjarni Ingimarsson, tónlistarmađur.

  7. Ađ horfa og sjá“ – Svala Jónsdóttir, ađjúnkt KHÍ

 

12.00 Matarhlé í Brekkuskóla


13.00 Fyrirlestur: Stop playing around so that we can learn something? – Dr. Róbert Faulkner, tónlistarkennari viđ Hafralćkjarskóla og post-doctoral research fellow viđ háskólann í Vestur Ástralíu.

13.50
Hlé

14.00 Málstofur II

  1. Ein hugmynd kveikir ađra – Anna Ingólfsdóttir, leikskólakennari.

  2. Opinn hugur – ímyndunarafliđ virkjađ! – Sigríđur Helga Hauksdóttir, hönnuđur og kennari.

  3. Safnfrćđsla: Leikur einn? – Alma Dís Kristinsdóttir, menntunarfrćđingur.

  4. Ađ stunda heimspeki međ börnum – undrun er barnaleikur – Valgerđur Dögg Jónsdóttir, framhaldsskólakennari.

  5. Leikjabankinn - Leikjavefurinn: Ađgengilegt safn námsleikja á Netinu – Dr. Ingvar Sigurgeirsson, prófessor viđ KHÍ.

  6. Lengi býr ađ fyrstu gerđ“ – Sesselja Sigurđardóttir, leikskólaráđgjafi Akureyri.

14.40 Kaffihlé og ávextir

15.00 Fyrirlestur: ...og fuglinn flaug fjađralaus... – Dr. Jórunn Elídóttir og Rósa Kristín Júlíusdóttir, lektorar viđ HA.

15.40 Fyrirlestur: Á vćngjum ímyndunaraflsins – Halldóra Haraldsdóttir, lektor viđ HA

16.00 Ráđstefnuslit: Trausti Ţorsteinsson, forstöđumađur skólaţróunarsviđs Háskólans á Akureyri.

Ráđstefnan er ćtluđ leik- og grunnskólakennurum, skólastjórnendum og öđrum áhugasömum um nám og kennslu.


Athyglisverđ og áhugaverđ vinnubrögđ - ađ virkja mannauđ

Frábćrt verkefni, vona sannarlega ađ sem flestir atvinnurekendur kynni sér ţá hugmyndafrćđi sem ađ baki virđist búa. Sannarlega komin tími til ađ atvinnulífiđ hćtti ađ horfa á skóla fyrst og fremst sem mögulega geymslustađi svo foreldrar geti sinnt vinnu sinni. Ţađ er í anda ţeirrar hugmyndafrćđi í leikskólamálum ađ líta svo ađ í skólum eigi fullorđnir og börn ađ vera samverkamenn, eigi ađ deilda saman reynslu og lćra saman.

  

Sjálf hef ég stađiđ fyrir opnum vísindasmiđjum viđ Háskólann á Akureyri ţar sem börn og starfsfólk leikskóla tók ţátt í sameiginlegum verkefnum. Ţar mátti stundum vart á milli sjá hvort var ađ lćra meira, börnin eđa fullorđna fólkiđ. Ég sé slíkt uppgötunarnám eiga sér stađ međ foreldrum og börnum. Hvort heldur er á leik - grunn eđa framhaldsskólaaldri. Viđ HA keyrum viđ ţessa hugmyndafrćđi á sköpun, lýđrćđi, frelsi og frumkvöđla hugmyndum.  Held ađ viđ nýtum of lítiđ ađ vinna ţverfaglega - ţversamfélagslega á ţennan hátt.

.

ljós í myrkri

 Ađ búa til sitt eigiđ vasalajós.


mbl.is Verkefninu Mannauđur hleypt af stokkunum
Tilkynna um óviđeigandi tengingu viđ frétt

Byggja ţarf minnst 8 nýja leikskóla

Ef ţađ á ađ tryggja öllum ţessum 850 börnum vistun, vandamáliđ er hins vegar ađ ţađ stođar lítiđ ađ byggja og byggja ef ekki er samtímis reynt ađ tryggja ađ til sé fagfólk til ađ vinna viđ ţessa skóla. Vćntanlega eru foreldrar ekki međ vćntingar um ađ ţessir leikskólar eigi fyrst og fremst ađ sinna gćslu eđa geymsluţörf.  Flestir foreldrar gera kröfur til fagmennsku. En síđan má ekki gleyma öđrum ţáttum sem gera starf í leikskólum lítt ađlađandi, eitt af ţví sem ýtir fólki frá er ţrengsli og hávađi.  Hugsum stćrra, tryggjum ţeim börnum sem ţegar eru i kerfinu fleiri fermetra.

Lítil börn eru enn viđkvćmari fyrir sífelldum mannabreytingum en eldri börn, viđ skuldum öllum börnum og kannski ekki síst ţeim yngstu ađ skođa allar hliđar leikskólamála.

Samfélagiđ, menntamálaráđuneytiđ, samtök sveitarfélaga og fagfólk ţarf allt ađ koma ađ málefnum leikskóla, gera kröfur en samtímis tryggja fjármagn ţannig ađ hćgt verđi ađ tryggja bćđi ţeim börnum sem eru ađ fćđast og ţeim sem ţegar eru í leikskólum/á leikskólaaldri, bestu mögulegu ađstćđur.


mbl.is „Engin töfralausn til"
Tilkynna um óviđeigandi tengingu viđ frétt

Nćsta síđa »

Innskráning

Ath. Vinsamlegast kveikiđ á Javascript til ađ hefja innskráningu.

Hafđu samband