Bloggfrslur mnaarins, aprl 2007

Prfasvindl me iPod

Fyrir nokkrum rum sagi frnsk vinkona mr a hsklanum sem hn starfar vi hafi eim tma veri srstakar konur sem fengu a lta undir slu mslimakvenna og ar hafi starfaverir sem hefu a skemmtilega hlutverk a skoaeyru stdenta.Konur me stt hr mttu helst ekki vera me a slegi.Allt var etta af tta vi rafeindasvindl. g rak bara upp str augu og var, voa hissa. En rakst essa grein Seattle PI an sem snir a etta er global vandaml - sennilega meira a segja slandi. Held a slensk ungmenni su jafn fljt a tta sig mguleikum tkninnar og jafnaldrar eirra rum lndum. a heitir vst sjlfsbjargarvileitni hj sumum eirra.

"Schools trying to nip cheating in the earbud

Some instructors banning iPods in class

P-I STAFF AND NEWS SERVICES

Where technology goes, cheating soon follows in the classroom.

Many schools long ago banned cell phones after discovering that answers could come via text messages.

And now the underhanded have turned to iPods, recording answers and then listening to them as they have an exam in front of them.

At the University of Washington, instructors know that students use electronic devices to cheat.

So some won't let students bring gadgets to class, and others restrict what a student can bring, said Gus Kravas, special assistant to the Office of the Provost who deals with student conduct in the College of Arts & Sciences. He has not heard of an instance of a student using an iPod to cheat on an exam, but there have been cases where students were suspected of using text messaging.

"It's on our radar screen, and we are concerned, and we've always felt that the best way of dealing with situations like that is prevention," Kravas said.

Seattle Public Schools isn't aware of a growing problem of iPod cheating, spokesman David Tucker said.

"We actually encourage that students don't bring any kind of electric devices that aren't geared toward educational advancement," he said

IPods and their nefarious use has the attention of other schools across the country. Schools in Mountain View, Idaho, banned them after learning students were downloading formulas and other material.

IPods and Zunes can be hidden under clothing, with just an earbud and a wire snaking behind an ear and into a shirt collar to give them away, school officials say.

"It doesn't take long to get out of the loop with teenagers," said Mountain View High School Principal Aaron Maybon. "They come up with new and creative ways to cheat pretty fast."

Shana Kemp, spokeswoman for the National Association of Secondary School Principals, said she does not have hard statistics on the phenomenon but said it is not unusual for schools to ban digital media players.

"I think it is becoming a national trend," she said. "We hope that each district will have a policy in place for technology -- it keeps a lot of the problems down."

"


Vorboi

vi Svart 2 heiin

Komin aftur heimili fyrir sunnan. kva a yfirgefa Akureyri rtt fyrir 23 stiga hita mlum dag. Smetti meira a segja ori soldi rautt. rfum dgum er stri reynirinn garinum hr Mistrtinu orin nstum al-laufgaur. Allar plntur farnar a ggjast upp beum og vorlaukar blmstra. Setti niur einhverja tugi lauka sastlii haust og held eir hafi bara flestir skila sr. g er oggu eins og barn sem bur eftir jlapkkum, hleyp t gar me reglulegu millibili til a sj hvernig grrinum lur. Verst er a grasi er nstum ntt, ekkert nema mosi og blkur, held g leggi til a vi tyrfum blettinn sumar. Anna sem er grblva, er vi drgum snruna r flaggstnginni vart r fyrra. N er komi a fyrsta skylduflaggdegi rsins hr b og stngin snrulaus. Hn er orin dldi blgin og g veit ekki hvort a er orandi a fella hana og ra snruna aftur fyrr en seinna sumar.

bei 2 bei 3

A leggja tr einelti

1. ma er rlagadagur reynisins okkar. Hann fer a halla lggiltan eftirlaunaaldur, teygir sig til himins, tignarlegur og flottur. Finnst okkur. En ngrnnum okkar finnst hann vst ekki eins flottur. Hann a nefnilega til a skyggja sl nju svlunum eirra. Ngrannar okkar eru framtaksamt flk. fyrra drgum vi fna a hni ann 1. ma og stormuum svo okkar rlegu gngu. Ngrannar okkar hafa sennilega veri bnir a reikna t vntanlega fjarveru. Gera sr grein fyrir a etta vri besti tminn til a leggja til atlgu. au mttu garinn, skjli gngunnar, vopnu vlsg og rust tr. Sguu af v fjlda strra greina og lemstruu a. g grt enn fyrir hnd trsins. Og get aldrei liti ngrannana smu augum.

Reynitrin okkar

Ljfustu vorboarnir

Ljfustu vorboarnir gtunni eru a a sjst brn a leik grum. a heyrast hrp og kll og boltaspark er ft af miklum m. Brum bst g vi a heyra htt og snjallt, EIN KRNA fyrir ...


Rstefna um jflagsml

Brn vaa vi Varmahl

norurlei fallegu veri fimmtudag

Hef morgun og gr hlusta fjlda frlegra og skemmtilegra fyrirlestra um jflagsml Akureyri. Hr hafa veri flutt erindi um mis ml, meal annars um ftkt barna sem verur a teljast svartur blettur jafn rku samflagi og okkar. Fjalla hefur veri um lan barna, tengsl morgunverar vi lan og lkamsvitund, um brottfall r framhaldsklum. a hefur veri bent a flestum rannsknum sem fjalla um astur og lf barna er yfirleitt veri a gera a fr sjnarhorni samflagsins og gjarnan byggt miskonar tlulegum upplsingum. a sem vantar er hins vegar er a skoa sjnarhorn barnanna sjlfra meira mli en n er gert.

Sjlf flutti g erindi um orru Aalnmskrr leikskla og run hennar fr Uppeldistlun um leikskla. ar hefur margt haldi sr en anna teki miklum breytingum.


Nju stumlasjlfssalarnir og tagg

a er bi a setja upp stumlasjlfssala gtunum nest ingholtunum. nokkra vikur stu upp r jrinni httuleg jrn enginn vissi afhverju. Maur bara hrasai um au. Nna vitum vi hva var veri a kokka, stumlavlar. Ekki veri slhring ur en taggarar borgarinnar voru bnir a leggja undir krass, hvern einn og einasta, held g.

Mr finnast thugsaar myndir flottar. g man egar unglingarnir kringum okkur skissuu og pldu. Fengu a fa sig kjallaranum. Fru seinna til tlanda a taka tt a skapa samevrpskt veggjalistaverk. Mr fannst lka mrg flott verk sundinu bak vi gmlu bgglageymsluna Gilinu Akureyri, arsem Fririk V tlar a opna njan sta vor. ar hafa veggjalistamenn spreytt sig um rabil. a eiga a vera viurkenndir stair til a spreyja . Legg svo til a eir sem selja sprey afhendi krkkunum kort me viurkenndum spreystum -vtt og dreift um borgina.

norurlei
Er ekki vieigandi a setja me vegalist nttrunnar?

"ljtt feitt flk"

Bur r vi ljtu feitu flki og eirri flagslegu hneisu sem v fylgir? turu eins og skepna? Ef svo er til n hkus pkus lausn. Og ef tur essa hkus pkus lausn, veruru grnn(grannur) og st(ur) og fyllist sjlfstrausti og hitt kyni gefur r gtur n. Ef hefur misst huga blfrum bjargast a lka.

Lasruslpstinn minn an hef fengi gurlega miki af akkrat essari auglsingu samt v a mr er boi upp typpastkkun og rislyf af msum toga. Inn milli slast auglsingar um njan hugbna.Ver a viurkenna a g hef n ekki miki lagt mig niur vi a lesa ennan pst hinga til, hef veri frekar sjlfvirk dlt,en finnst etta me v lgsta a spila inn tta vi flagslega tskfun.

fyrra hringdi jnustufulltrin minn fr KB banka mig og bau mr tekjuvernd. Sagi henni a eftir a hafa horft auglsingar bankans um tekjuvernd hefi g brag munninum.

ar var t.d. kennari snd yfirgefa leikfimisal fullan af brnum til a halda t frelsi. Mia vi ann markhp sem tekjuverndin tti a n til efast g um aauglsingin hafi virka nema fugt. Sannarlega vona g a a sama eigi vi um essar smekklegu tlvupsta sem vi fum flest. ps. best a koma sr a verki og haldafram a dlta.


Sagan af Zouk

Veturinn 2002 til 2003 bjuggum vi hjnin Seattle. Til a upplsa fjlskyldu og vini um hagi okkar skrifai g mrg og lng brf um lf okkar. Um flki sem vi hittum og staina sem vi heimsttum. Eitt brfi fjallai um kynni okkar af Zouk (Sk). g var a finna essi brf tlvunni og kva a gefa vinum og kunningjum fri a rifja upp sguna af Zouk en ar sem hn er lengra lagi tla g a skipta henni.

Sagan af Zouk

fyrsti hluti

Hver er Zouk? Hann er tplega fimmtugur, grannur, dkkhrur og hann gaf okkur sfann, sfann sem g segi ykkur fr seinna. Zouk vinnur me Ptri hj vatnsveitunni hr Seattle, bin a gera a mrg r. Hann er tvgiftur, skildi vi fyrri konuna fyrir fleiri rum en hgt er a muna. Vandamli me hana var a hn var kaf neyslu, held a hn haldi sig bara vi etta lglega nna, etta sem g ekki man hva heitir bili. Efni sem lknar gefa hernsjklingum hrna. Fyrri konan br vst hr undir brm sem eru algengt athvarf eirra heimilislausu. Jja Zouk og fyrri konan ttu saman son sem er etta 23 -24 ra. Fyrir 12 13 rum gifti Zouk sig aftur, nverandi eiginkona (Lisa) er hjkka sem er bin a vera me bakinu nokkur r og hefur ekki geta unni. Hn situr heima alla daga djpt ofan layzy boy og horfir kristilega tti sjnvarpinu. egar Zouk kemur heim arf hann svo a hjkra konunni og sj um heimili er mr sagt.

J, til a i skilji Zouk veri i a vita a hann tilheyrir einhverri kirkju hr sem g ekki ekki, en etta er miki rk kirkja. Svo rk a hn er risastr og hefur keypt nrliggjandi inaarl undir blasti, svo fer strt milli blastisins og kirkjunnar. a er vst t prdika fyrir fullu hsi. Hr er a annig a allar kirkjur eru samkeppni um knna. annig eru r voa duglegar a auglsa sig og gera allt sem hgt er til a halda knna sem r n . Lofa eilfri himnavist og mikilli blessun etta lf. Og svo eru kirkjurnar lka duglegar a fara fram tund og gott betur.

kirkjunni um daginn var srstk prdikun um gildi tundarinnar, til hvers hn vri og a hn vri gui knanleg, vri bibluleg. Einhver spuri prdikarann hvernig a vri ef maur gfi meira en tund hva ? Hann var fljtur a svara og sagi a nyti flk bara meiri blessunar og a hlytu n allir a vilja. Eitt er morgunljst a a er hgt a kaupa sr kirkjulega velknun, lka lterskunni, alla vega hrna landinu sem allir tra a njti meiri gublessunar en nnur lnd. ar sem askilnaur rkis og kirkju er algjr en hver einasti plitkus lkur ru sinni Gu blessi Amerku.

En snum okkur aftur a Zouk, egar Lisa konan hans vann fulla vinnu gfu au hjnin fimmtnund af laununum snum, vildu nttrulega tryggja sr ga himnavist og upplit kirkjunni. Eftir a Lisa veiktist hafa au af einhverri stu ekki treyst sr til a gefa minna en ur, svo upp undir helmingur a launum hans Zouk sem eru ekki h, fara til kirkjunnar. Til a geta etta verur Zouk a lifa sparlega. vinnunni spyr hann vinnuflaganna hvort ekki s afgangur a nestinu eirra. annig gerir Ptur alltaf r fyrir meira nesti en hann arf til a aumingja Zouk svelti ekki. essi 15 r hefur hann vst aldrei mtt nestaur. Svo fer hann strmarkaina og snakkar snishornum. Um daginn mtti hann me ds af grnum baunum nesti, en egar einhver heimisleysingi betlai, gaf hann dsina og spuri svo Ptur hva hann vri me nesti fyrir .Ftin kaupir hann vst ll Godwill - sem er n reyndar lka ein af mnum upphaldssjoppum hr borg.

egar Zouk fer me brnin t a bora fer fjlskyldan Costco (sem er svona risabnusb) ar er alltaf veri a gefa matarprufur a smakka. Allt sem er heima hj Zouk hefur hann fengi gefi fr rum, flkinu sfnuinum. a er nefnilega synd a kaupa ntt egar hgt er a f nota.

Zouk kemur vst r svolti brotinni fjlskyldu. Hann rj brur og er vst s eini sem talar vi alla. Seinast egar vi frttum fr hann t.d. a redda brur snum Kalifornu. Bririnn hafi vst greinst HIV jkvur, hann kva a selja hsi sitt og vaxta peningana annig a hann tti fyrir mefer. Auvita fr Zouka hjlpa honum,mla hsi og selja. Nsta sem vi frttum er Zouk alveg ngum snum, bririnn kominn fangelsi bin a vera a svindla f t r elskhugum snum og jafnvel lka veri laus hndin . Kom vst ljs a hann var a deita fleiri en einn og tvo sama tma og a kann vst aldrei gri lukku a stra. Og til a krna allt htar s sem keypti hsi a beita dagsektum ef hann ekki tmdi a. Svo Zouk urfti a drfa sig niur eftir a bjarga brur, hjlpa honum r fangelsi og tma hsi. Hinir brurnir hristu hausinn og sgu etta ekki koma sr vi. En svona er Zouk. Jja brir hans Kalifornu var svo akkltur fyrir hjlpina a hann sagist vilja launa Zouk og gaf honum um 250 sund til a setja inn hsklasj barnanna. Nema egar Lisa tlai a leysa t tkkann var etta auvita gmmtkki. J, er etta ekki dmigert fyrir Zouk.

Seinna tla g a segja ykkur af v egar tendapabbi hans slfringurinn sparkai hann jlaboinu og fleiri sgur af Zouk


Silfri

g horfi silfri an, fannst soldi fyndi egar ofurblaamaurinn held g a Egill hafi kynnt Agnesi, hafnai v a vera hlutdrg skrifum snum. ar gtti hn algers hlutleysis vlkt bull. Algjrt hlutleysi er ekki til og verur ekki til. a hver g er hltur a stra vali mnu efni og sjnarhornum. Agnes segist lka hafa lknast algjrlega af kommnisma hafi hn einhvertma haft tilhneigingar tt, enda nkomin fr Kbu. Hver getur dmt Kbverskt samflag mia vi mefer sem landi hefur hloti. Bi a vera viskiptabanni yfir 40 r. Hefur a ekki haft eitthva me lfskjr almennings a gera? Er etta viskiptabann ekki a vera relt? Vi hva er kaninn hrddur? Vona annars a Agnes hafi gefi sr tma til a hlusta Jn Baldvin, svona vegna ess hvaa hana hryllti vi tilhugsun um vinstri stjrn.

Jn Baldvin sem Sfi vill fara a gefa fr minnti menn a hverjir a voru sem byggu upp undirstur ess hagvaxtar sem hefur rkt, vinstri flokkarnir samt framskn. Me EES samningnum og me hinum frgu jarsttarsamningum. Samningum ar sem hndum var komi verblguna.

g var Rgbrausgerinni 1989 a var eldskrn mn kjarasamningsger. Minningin sem skiptir mig e.t.v. mestu fr essum samningum var egar vi bium eftir a rkisstjrnin setti saman flagmlapakkann ar sem reynt var a tryggja ryrkjum, ldruum og sjklingum hlutdeild ga samningsins. Sumum fannst a arfi, r raddir heyrust a hverjum bri a hugsa um sinn rass og sitt flag, a vri ekki hlutverk stttarflaga a taka mlefni ryrkja upp snar hendur. g man lka a reiddist gmundur gurlega og hlt rumuru um sameinginlega byrg vi okkar minnstu brur.

g s kannski ekki sammla gmundi flokksplitskt veit g a vi deilum um margt sameiginlegri lfsn um byrg samflagsins gagnvart okkar minnstu systrum og brrum. a hefur ekki breyst.


Skautahlauparinn vinur minn

Fr ftur silega snemma sunnudagsmorgni, til ess a taka upp myndaband lokarennsli hj Gumundi Pli vini mnum, hann er a fara a keppa listhlaup skautum Reykjarvkurmti nstu helgi. v miur missi g af v, ver Akureyri rstefnu um jflagsml. Rennsli gekk vel hj Gumundi Pli, kann allar snar samsetningar og hopp og spinn og hva a n heitir allt. Hann er tta ra og er einn frra drengja sem fa listhlaup og hann er trlega flottur og flinkur.

Hj mrgum fullornum er a finna fordma gagnvart strkum og listhlaupi. Mmmu hans hefur t.d. veri bent a shokk s fyrir strka a listhlaupi s fnn grunnur undir a.

g er essa daga a lesa skemmtilega bk um leiksklabrn og kynvsa leiki. ar er lka a finna brn sem hafa teki a sr a hlutverk a vera gender-bender brn sem ora a fylgja lngunum snum lta ekki umhverfi segja sr hva eru rttir og hva rangir leikir ea rttir.


Hver hefur vald til a breyta innan leiksklans? Um uppeldisfrilega skrningu

Hva er essi uppeldifrilega skrning?

Uppeldisleg skrning er ing orunum pedagogisk documentation. Gunnilla Dalhberg hefur er s frikona sem hefur skrifa einna mest um bakgrunn og heimspeki uppeldislegrar skrningar utan talu. ri 1999 kom t bkin Beyond Quality inEarly Childhood in Postmodern Perspective eftir hana, Peter Moss og Alan Pence. bkinni er fjalla um uppeldislega skrningu sem lei a til a skilja ntmabarni. Hr er ger grein fyrir nokku af eim hugmyndum sem ar birtast.

A auka skilning

Uppeldislegri skrningu er fyrst og fremst tla a auka skilning hva er um a vera leiksklanum, starfinu. Henni er tla a sna, um hva barni er frt, hva raun br v. n ess a veri s a meta a ea mla vi fyrirframgefna stala. Mikilvgt er a hafa huga a uppeldisleg skrning er ekki og ekki a vera atferlisathugun. Tilgangur atferlisathuganna er a athuga hvort og hvernig a barni stendur m.t.t. kveinna stala ea ess sem er tali NORMALT, einhverra fyrirframgefinna stra. (t.d. riggja ra barn a vera fari a halda sr urru. hoppa, komin me svona mrg or og svo framvegis). a er ekki hlutverk skrningar a skoa etta. a auvita geti skrningin leitt slkt ljs, er a ekki markmi hennar.

Samkvmt pstmdernskum hugmyndum er skrningunni ekki tla a vera beinn fulltri ea snn mynd ess sem barni segir og gerir, skrningin er ekki heilagur sannleikur um starfi. Heldur snir hn okkur einn sannleika, nefnilega ann sem vi skynjuum. (en ar me er enginn sem getur sagt a hann hafi veri s eini rtti).

Me skrningu er mynd leiksklans skr og starfi er gert snilegt. Hn er samtmis lei fyrir leiksklakennarann til a kynnast hverju barni og hvernig a tileinkar sr ekkingu. Skrning er bi ferli og innihald, egar a rtt er um uppeldislega skrningu er alltaf veri a ra um hvorutveggja.

A nota uppeldisfrilega skrningu sem tki til a ra starfi

a sem eftir er af umfjlluninni byggir kafla bk Hillevi Lenz Taguchi documentation som pdagogisk refleksion, dnsku tgfunni fr 2000. Uppeldisfrileg skrning er bi tki til samskipta og hn er leikskla lfstll.Hillevi segir a me v a taka upp uppeldisfrilega skrningu sem vinnutki/afer s a ekki spurning um a breyta r einni afer ara. a snist ekki um a breyta stjrnun, ea a a eftir a hafa gert feinar skrningar emum geti maur sagt "g vinn anda Reggio".

A spora brautina

Mli snst um a nota tkni sem hefur veri ru Reggio Emilia til a spora braut. Leggja braut fyrir stugt runar og umbreytingarstarf. Skrninga-vinnan getur gefi upplsingar um hvar vi stndum nna. Hvert er vihorf til barna, nms, starfsflaga, fjlskyldna og svo framvegis. leiinni gefur skrning upplsingar um hva brnin geta, hvernig au hugsa og hvernig au nema.

Uppeldisfrileg skrning er hluti af nmsferli

annig er hgt a nta sr skrningu sem hluta af nmsferli, bi leiksklakennarans og barnsins. Ferli sem aldrei lkur. a er sem sagt ekki neitt eitt lokamarkmi me starfi run heldur er etta a vera sfelld virkni. Vi segjum kannski stundum vi sum a fylgja barninu eftir me skrningum en rauninni er a ekki rtt vi verum a vera samfera essari fer. Ganga samstma barninu nmsferlinu. praxs m segja a etta merki a vera sporinu undan barninu ea eins og Valborg orai varandi leikinn egar hn fjallai um Vytgoskij a vera hfinu hrri. Hillevi bendir a mikilvgt s a ekki s liti barni og bernskuna rmantskum augum. Ef a er gert m segja vi sum komin til baka tma Rossueau og rmantkurnar. Vi verum ess sta a lta ann fullorna sem tekur byrg virku, skapandi runarstarfi. ar sem barni eins og hinn fullorni, tekur virkan tt nskpun. Barni er hvorki ekki valdalaust og skoanalaust pe. a tekur virkan tt a mta umhverfi sitt og ekkingu.

A ra starfi fr botni og upp a sigrast hefunum

Hillevi vill alls ekki lta rngum og hefbundnum augum runarstarf, telur a ef a er gert s httan a utanakomandi segi fyrir a s topp niur mdel. Hn bendir lka a innan sklakerfisins hfum vi lngum tt a til a skilja milli yfirmarkmia (opinberu nmskrnna) og ess sem gerist raun og veru (lifaa nmskrin). Hn bendir tr manna a markmisetning og tilskipanir efsta repi hafi hrif glfi raun sni rannsknir a slkt s erfitt, a s erfitt a fara gegn v mdeli sem flk er a vinna eftir.

a sem situr veggjunum

leiksklum skapast oft mjg sterk menning og starfshefir sem byggja hefum og vinnuaferum sem hafa rast vikomandi sta. Hn tilgreinir rannsknir sem sna fram a rtt fyrir a reglugerir og tilskipanir breytast, breytist frekar lti innan leiksklans. Hn veltir fyrir sr hvernig geti stai v. Hn vsar m.a. til doktorsritgerar Bo Henckel ara vitlum vi leiksklakennara komu fram lsingar tlvuverum fjlbreytileika vinnuaferum og starfshttum en egar starfi sjlft var skoa kom fram frekar ltil munur. annig kom fram a r hefir sem ru rkjum sklum voru sterkari en kannski n kunntta sem flk kom me. Sem dmi geta nir leiksklakennara velt fyrir sr hvernig eirra ekking og reynsla kemur til me a hafa hrif inn ann starfsmannahp sem fyrir er. Hvort a a sem situr veggjunum veri huga og vilja til breytinga yfirsterkar? v m lka velta fyrir sr egar leiksklar segjast taka upp hina og essa stefnuna hverju a raun breytir. Ef i horft er til ess sem pststrktralistarnir segja um hrif tungumlsins er ekki ng a breyta snum eigin orafora og hugsunarhtti heldur verur lka a skora og taka umruna upp vi barnahpinn. gra staalmyndum og takast vi viteknar hugmyndir.

Hvorki n ea bi og

Hillevi fjallar svo um rannskn sem var ger meal norskra leiksklakennara ar sem r fru inn grunnsklann me ur elstu brnunum leiksklans (fyrir nokkrum rum fru 6 ra norsk brn fru inn grunnsklann). ar kom fram a ekki var til sambringur ea bi/og leikskli og grunnskli, heldur annahvort. Anna hvort lktist bekkirnir hefbundnum grunnskla ea hefbundnum leikskla. Hillevi veltir upp spurningunni, hvernig er eiginlega hgt a breyta undirstu eiginn skilnings ea v hverju skoanir um hva felist starfinu eru byggar.

Hvaa lei er fr?

Hillevi spuri sjlfa sig a: Hvernig get g last skilning vanabundna starfinu mnu og eim munstrum sem g hef komi mr upp ar? Hvernig get g tlka au merki sem er a finna starfinu? Hva merki er g a gefa brnunum egar g t.d. bi a um a gera leirkarl? Hva leiir get g fari til a gefa starfinu og sjlfri mr nja merkingu?

Uppeldisfrileg skrning

Uppeldisfrileg skrning er sameiginlegt verkefni sem byggir sameiginlegir grundun. Hillevi telur a me v a beita essu tki sem skrning er s hn nr svarinu en ella. Vegna ess a uppeldisfrileg skrning byggir a skoa fr botni og upp. En hn bendir lka a skrning s ekki jafneinfld og hn virist vi fyrstu sn. Hn s sameiginlegt tki, milli barna, starfsflks og jafnvel foreldra. Og byggir eirri hugmynd a virk, stug grundun s eina leiin til a raunverulega breyta starfshttum.

Hn bendir a Reggio s markmii a allir su tttakendur mtun uppeldisstarfsins brnin starfsflki foreldrar plitkusar flki bnum og svo framvegis. A liti er leiksklann sem sta ar sem lri sr sta og stutt er vi lri.

Anna sem hn bendir er a Reggio tekur runarstarfi ekki bara mi a v sem er a gerast praxs, heldur lka kenningum. Hn vitnar til Gunnillu Dahlberg sem segir a mikilvgast s a gera sr grein fyrir bi v sem er nst og fjrst. Me uppeldisfrilegri skrningu er okkur gert kleift a vera mjg nlg, ofan efninu en samtmis lta a og grunda me fjarlgari augum kenninga.

Valdi kemur v a hennar mati hvorki alfari ofan ea neanfr heldur fr bum (og v til stunings notar hn kenningar Foucaults um valdi).

Orran um frjlsa barni

Hillevi fjallar um sgu leiksklans og hrifum hennar ntmann gerir samanbur a leiksklahefum nokkrum lndum. Hn fjallar san m.a. um herslur lfu Myrdal sem byggu slfrinni og hvernig hn fr a v a setja gu og furlandi t r leiksklanum sem stu gildi og kom ess sta inn flagslegum og siferilegum og umfram allt slfrilegum gildum ( Frbelsklunum er a gu og furlandi a hluta). Hillievi fjallar svo um hversu mikilvgt var fyrir leiksklann a askilja sig hugmyndafrilega fr grunnsklanum. etta hafi skapa orruna um frjlsa og skapandi barni. ar sem frjls leikur og skapandi starf gaf barninu tkifri til a roska persnuleika sinn fugt vi starfshtti sem tkuust grunnsklanum.

Skipulag hefur hrif mnnun leikskla

Hillevi fjallar um a hvernig skipulag leikskla styur kvein vinnubrg og mnnun. Hvernig leiksklar sem eru byggir upp sem verksti krefjast t.d. frri starfsflks en eir sem eru byggir eruupp sem heimili m af gamni benda a egar kvein uppbygging sr sta Reykjavk um mijan sjunda ratug sust aldar ltur Gurn Erlendsdttir (mbl 1966) verandi nefndarkona barnaverndarnefndar borgarinnar hafa eftir sr a stefnan s a leiksklar lkist einkaheimilum sem mest (og sji hvaa nefnd hafi me leiksklann a gera) vitali vi Moggann sgu ntskrifuu leiksklakennararnir a hlutverk sitt vri a vera brnunum sem mir. ( Mbl 1967) annig a i sj m a sama umra tti sr sta hrlendis og tti sr sta Svj.

Hver hefur valdi?

Samkvmt skilningi Foucault hfum vi alltaf vald, sem vi getum veitt rum ea vali a stjrna sjlf. v felst a vi rum v hvaa lei vi veljum til a n ea last skilning um okkur sjlf og a umhverfi sem vi hrrumst . gegnum um uppeldisfrilega skrningu getum vi ttt af okkur ytri-lgin, flysja okkur inn a kjarna. Vi getum bori kennsl og gert snilegt a sem stjrnar okkur, .e.a.s. eim meginhugmyndum sem vi strfum eftir og vi ltum stjrnast af. Hugmyndir sem vi ltum stjrna v hvernig vi sem leiksklaflk vinnum og hvernig vi strfum me brnunum.

Skrningin getur opna glugga fyrir okkur gert okkur kleift a sj hvernig raun vi erum og strfum. Hn gerir okkur kleift a breyta, ea finna andsturnar okkur sem e.t.v. gerir starfi eftirstt og ngjulegt fyrir okkur bi siferis, og fagurfrilega. Vi vxum og roskumst starfi.

En a er lka vegna essa valds sem vi hfum yfir eigin sjlfi a vi lendum vandrum me a breyta okkur sem og starfshttum og hugmyndum. Vi hfum jafnvel lrt a eitthva sr rtt, satt og fallegt en n stndum vi jafnvel frammi fyrir v a skora r hugmyndir hlm, vilja losna vi r. etta er lka erfitt v a auvita verum vi a stta njar og gamlar hugmyndir inn okkur og mynda r eim eitthva sem vonandi strra.


Menntun sem bur upp skemmtilegt, fjlbreytt og gefandi starf

g er leiksklaham

Viltu fara grunnnm hsklastigi sem er

Skapandi

  • ar sem lg er hersla myndlist, hreyfilist, tnlist og margmilun
  • ar sem lrir litafri, a sma gripi r tr, vinna me ull og pappr, dansa vinna me leir og hljlist
  • ar sem vsindi og listir tengjast

Plandi

  • ar sem heimspekilegar plingar eru fyrirrmi
  • ar sem hersla er a tengja saman umhverfi og sgu

Hagntt

  • Gefur rttindi til a vinna vi eitt skemmtilegast starf sem um getur
  • ar sem hver dagur er ntt tkifri til skpunar rttindi til a starfa me brnum
  • Sem er g undirstaa undir msar framhaldsnmsgrur (slfri flagsfri listgreinar menningarfri)

Ef ert stdent tt kost essu nmi vi hsklann Akureyri

  • fjarnmi fjarnmshp ar sem hpurinn hittist og er tmum saman
  • dagskla Akureyri fjlskylduvnumb sem iar af lfi og ungu flkiEf vilt nnari upplsingar hafu endilega samband vi skrifstofu HA ea skoau heimasu HA www.unak.is


Nsta sa

Innskrning

Ath. Vinsamlegast kveiki Javascript til a hefja innskrningu.

Hafu samband